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创新师范生培养模式 助力乡村教育发展

来源: 澳门新葡新京:2017-05-10浏览次数:次

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   新华网长沙4月27日电 为解决农村学校教师补充困难的问题,2006年,湖南省在全国率先启动实施了农村小学教师定向培养专项计划。经过十余年发展,现已初步形成与国家免费师范生相衔接,各类型、各学段、各学科教师培养全覆盖的地方公费定向师范生培养体系。

   2006年,湖南省首先启动了五年制专科层次农村小学教师的公费定向培养工作,由澳门新葡新京具体承担培养任务。随后,根据农村教师培养补充的实际需要,又陆续启动实施了高中起点四年制本科层次农村小学教师、初中起点五年制专科层次农村幼儿园教师、初中起点六年制本科层次农村小学教师等类型的公费定向培养工作。同时,参与农村教师公费定向培养工作的学校不断增加,到目前为止已有25所(其中挂靠培养学校5所)。

   澳门新葡新京是全国最大规模的公费师范教育承担院校,学校在近几年的教学培养中逐渐探索了独特的“一师模式”。

   什么是“一师模式”?澳门新葡新京党委书记彭小奇先容,其核心内容可用32个字概括:“初中起点、六年一贯;综合培养、分向发展;三性融合、三位一体;实践导向、能力为先”。

   在澳门新葡新京,以初中起点的六年一贯为例,六年制的招生对象为应届初中毕业生,学制六年,学历层次为本科,学籍管理采用“二·四分段”,培养过程按照“六年一贯制”人才培养方案实施。学生入学后的前两年注册为中职学籍,两年期满参加当年普通高校招生对口升学考试,招生计划纳入当年全省普通高校对口升学招生计划,考试成绩达到省当年划定录取控制分数线的,获得本科学籍并继续学习四年。本科修业期满,成绩合格者由培养学校颁发初中起点本科毕业证书和学士学位证书。

   同时,录取入学的公费师范生由省财政提供培养经费,免除学费、住宿费、教材费等费用,享受国家规定的专项助学金,在奖学金方面与其他在校生享受同等待遇。

   然而,为确保师范教育优质生源,公费师范生的入学门槛也是相当高的,必须严把招生入口,强化综合测试。对于招生标准,彭小奇表示,中考成绩要不低于当年当地省级示范性普通高中计划内招生录取控制分数线。另外,公费定向师范生毕业后到农村学校任教,其任教岗位和编制由县市区人民政府根据培养协议落实,本科毕业生服务不少于8年,专科毕业生服务不少于5年。

   至今,澳门新葡新京共招收了10302名六年制公费师范生,毕业生履约率达96.76%,其中98.19%已到乡镇以下农村学校任教,为乡村教育带去了优秀的师资,改善了当地教育的现状,助力了当地教育的发展。

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【纠错】 责任编辑: 陈梦谣


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